外国語と第二言語の用語とタイプ～その２

別の広い配合は英語の使用です。理論家ブラジ・カチュルが英国とアメリカのような国々と呼ぶものでは、英語のこの使用が難民、移民および彼らの子供たちに一般によります。さらに、それは、多くの場合旧英国の植民地でそれが大多数の人口によって母語として話されなくても、ここで、英語は公式言語に英語の使用を含んでいます。米国、カナダおよびオーストラリアでは、英語のこの使用はESL(第二言語として英語)と呼ばれます。多くの学習者が既に1つを越える言語を話すという理由で、この用語が批評されました。反議論は次のように言います。第二言語手段では、英語が第2の獲得した言語(さらに第二言語を参照)であるという仮定はありません。TESLは第二言語として英語の教えることです。英国、アイルランドおよびニュージーランドでは、用語ESLは、ESOL(他の言語を話す人のための英語)と取り替えられました。これらの国々では、TESOL(他の言語を話す人への教える英語)はこのグループにのみ英語を教えることを指すために通常使用されます。英国では、主要・中等学校について話す場合、用語EAL(補足言語として英語)は、ESOLではなく、通常使用されます。他の頭文字は学習される言語ではなく人について記述するために作成されました。用語LEP(制限のある英語の熟達)は、米国の最高裁判所の決定に続くLau救済策によって1975年に作成されました。アメリカの政府および学校組織によって使用されるELL(英語学習者)は、それらに欠乏を帰着するのではなく、学習者に確かにラベルを付けるために教育で、衡平法と優越性のセンターのシャーリーン・リベラによって作成されました。LOTE(英語以外の言語)は、カナダ、オーストラリアおよびニュージーランドで使用される並列の用語です。典型的には、この種の英語(アメリカ、カナダおよびオーストラリアのESL、英国のESOL、アイルランドおよびニュージーランドと呼ばれた)は、新しい相手国の機能に学習されます、例えば、日常生活の必需品を行なうために仕事を見つけて抑制するために学校組織(場合、子供)内に。その教えることは、母語中の読み書きの能力を想定しません。新参者が採用された国へ解決するのを助けるために、それは、明示的な市民権プログラムの一部として主催国政府によって通常時々払われます。ESLは技術的に教えられることができます、ない新しい潜在的な市民を受け入れるために政府によってすぐに支持された前出発プログラムの一部として相手国で、だが例えば難民キャンプで。実際上、しかしながら、これは非常にまれです。特に、カナダとオーストラリアでは、ESD(別の方言として英語)がそうである用語は、カナダの最初の国家人々あるいは固有のオーストラリア人のためのプログラムに関してESLを並んで通常それぞれ使用しました。それは、クレオール風非標準の種類を話す人によって、標準英語イングリッシュタウン(それらは明示的に教えられる必要があるかもしれない)の使用に言及します。それは、ESL/ESDとしてESLでしばしばグループ化されます。英語教育を表示するこれらの方法はすべて、傘用語の中へをともにぞんざいに押し込むことができます。不運にも、世界中のすべての英語の先生はちょうど1に同意することができません。用語TESOL(他の言語を話す人への教える英語)はTEFLとTESLの両方を含めるようにアメリカ英語の中で使用されます。TESOLが異なり、より特殊な意味を持つので、イギリス英語はELT(英語教えること)を使用します。それは、ESLとEFLのプログラムが教えられる英語の種類においてさらに異なることに注目する価値があります。英語は、イギリス英語、アメリカ英語および他に多くのものを含む様々な方言を指すことができる用語です。明らかに、彼らの新しい国に入るために英語を勉強する人々は、そこに話された種類を学習するでしょう。しかしながら、国々を変更するつもりでない人々のために、疑問が生じます、どの種類の、学習するべき英語の。英語を勉強するために外国へ短い間行っている場合、それらは選ぶ必要があります、どの国。ホームにいるものについては、選択は、私立語学学校あるいは公立学校システムが単に1つのモデルを提示してもよいという点でそれらのために行なわれるかもしれません。香港でEFLを研究する学生は、例えば、イギリス英語を学習する可能性がありそうです。しかし、フィリピンの学生は、アメリカ英語を学習する可能性がありそうです。この理由で、多くの教師が英語であると知られていた国際語(EIL)として今教える英語を強調します。混成国際語(ELF)。言語学者は、国際的な英語の成長を図表にしています。